Que desassossego! Harry e Meghan mudam os filhos de escola apenas dois dias depois

Dois dias. Foi esse o tempo que Archie e Lilibet frequentaram a escola escolhida pelo príncipe Harry e Meghan Markle neste regresso da família ao Reino Unido. Os filhos dos duques de Sussex vão agora mudar de estabelecimento de ensino depois de terem sido detetadas dificuldades nas deslocações diárias.

A decisão surgiu quando a equipa que acompanha a família percebeu que o percurso até à escola era mais complicado do que inicialmente previsto. O trânsito terá criado dificuldades à pequena equipa responsável por acompanhar os duques e os filhos, e um incidente acabou por aumentar a preocupação em torno das viagens entre a casa e a escola.

Os testes feitos durante as férias de verão não tinham permitido antecipar o cenário real. Foi já com o regresso às aulas e o movimento habitual nas estradas que os responsáveis conseguiram avaliar verdadeiramente o trajeto. Tudo isto acontece depois de Archie, de sete anos, e Lilibet, de cinco, terem conhecido os novos colegas e começado a integrar-se na escola. E, segundo um amigo do casal, as crianças estavam felizes com a escolha.

“É uma verdadeira pena, porque eles adoravam a escola, as crianças e os pais destas”, revelou à revista Hello. “Era perfeito para eles em todos os aspetos e as crianças divertiam-se imenso lá.” A mesma fonte garante que Harry e Meghan “queriam mesmo que tudo corresse bem”, mas acabaram perante uma decisão difícil, uma vez que a equipa não conseguia assegurar as condições necessárias para acompanhar as deslocações da família.

Um porta-voz dos duques confirmou que a mudança aconteceu depois de uma conversa com os responsáveis pelo acompanhamento das crianças. E fez questão de deixar um esclarecimento: a decisão nada tem a ver com a escola.

“Os pais continuam extremamente gratos a todos os professores e funcionários pelo carinho, atenção e empenho que demonstraram para com a sua família”, afirmou o representante, acrescentando que a mudança “não deve, de forma alguma, ser interpretada como uma crítica à escola ou aos cuidados excecionais que as crianças receberam lá”.